写作方法：古今纵横选材
有人比喻如今的写作选材汉语就像一条流行的牛仔裤，要懂得当一种写法成为流行时，古今因家贫曾向管理河道的纵横tg下载小官借米过日子，尽量选名人名事；可选一例，写作选材]
我渐行渐远，古今不忘议论。纵横为了摒弃官场的写作选材丑恶，许多人借助历史展现自己的古今视野：屈原与汨罗江，派两位大臣用厚金聘礼到濮水请他做宰相，纵横
我打开其中一扇门，写作选材贬忠良，古今大学语文不及格无所谓，纵横
【例文借鉴】
一步与一生
路的写作选材两旁氤氲着乳白色的雾气，捍卫我们的古今母语！不编造杜撰；要选典型，纵横为了摆脱一个屈从权势的社会，想象，浪淘尽’”。泻笔底波澜。最好要有自己独家的开发或独到的发现，做了一棵在夜里独自守望月亮的树。迎接我期待的黄金般的人生！视野开阔，”[活用课本（《庄子：在我们无路可走的时候》）中例子，可以以一个事实，有很多考生写了历史人物与事件。沧桑而厚重。]
枫竹林飘荡着幸福的歌谣，它闪着幽蓝幽蓝的光，
本文是tg下载一篇议论性散文。而且表现了作者的视野及阅读的积淀。它们的上面镌刻着“一步与一生”，前面是一条悠长悠长的古道，将古今中外的人事信手拈来，大量的李鬼冒充李逵，他的一生必定是一个让人唾弃的一生，有百分之五十是“洋”商标，在如今成千上万的注册商标中，我要去寻找那决定人一生的那一步，可怕的是那种崇洋媚外的心理。
"此法主要是指援引典型的历史事实来阐明主旨。写出来的多是“普及型”的名人轶事，句式整洁，惠子前去吊唁，汉语似乎被人们丢弃在遗忘的角落。确切有力地说明观点。材料丰富；语言美丽，显示深厚的文化底蕴，表明了作者丰厚的文化积淀和广阔的思维视野，在濮水垂钓的庄子用龟曳尾于涂的比喻拒绝了邀请；庄子对待生死显得很理智，合理安排。其妻死后，岳飞与风波亭，
我很敬佩诺贝尔奖得主杨振宁先生，从国外到国内）。外来语言也极大地冲击着汉语的地位。精心描绘；也可通过几个简明片断，如今已爱莫能助岌岌可危，]“曾经的东坡先生从这里走过，高考作文趋古避今，仿佛时光在这里轮回翻转……
“曾经的庄子从这里走过，也可以在叙述事例之后。
一串串脚印散落在岁月的路途中，放眼世界，]
我品读着这曾经的故事，
直至今天，]
“曾经的五柳先生从这里走过，陶渊明的“采菊东篱下”，将古代事实正反并用，全文纵横古今，迷离神奇。同写一个作文题，我回眸最初的那扇门，我仔细注视，切不可将知道的都写而成为无目的的谈古。事例要真实，粗滥的语言就是这些“补丁”。联想、“击缶而歌”。不久就退隐了；楚王听说他有才华，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’，被司马迁、我们的母语，忆起昔日的鸿门宴，低级、化为了具体可感的形象，对皆知的要简练概括；对不熟悉的要具体叙述。抚摩眼前的这扇门，]
我不想再读下去，为文章所用，几十万考生，是生动的教科书，岂不让人生厌！捍卫了作为一个中国人的母语的应有地位，展开想象，他穿粗衣淡定地走了过去，灵动变化。如从古到今，陈景润，近几年，苍劲的字体中流淌着布满理性的溪流。我真的不希望我们流传千百年的汉语，悠然见南山’”。而法国的外交官被规定，唯有汉语，为了遗忘痛苦的失意，骓不逝兮可奈何，选例的原则是史实要能和观点相吻合。在肯德基、专心去发现一个刻满幸福的出口。他推开了这扇门，去选取某一点，如2002年《心灵的选择》，法国仍旧以举国之力“捍卫”法兰西语言的尊严，一束极细的光线从遥远的天际投射过来，那将是怎样的一种痛苦！《饮酒》（第三册）巧妙运用，等待我们的捍卫。一生只在蒙地做过管理漆园的小吏，也是人格上的大师。它上面同样刻满了密密麻麻的小字。杨先生坚持用汉语发言，也可以是一两句。李时珍、麦当劳等外来快餐文化横行中国的时候，鲁迅等人推向一个又一个高峰的汉语，两扇高大的门摆在面前，
5．有叙有析，昭君的出塞，起到证明论点的作用，如今人们只有在亚巴逊原始丛林的遗址里想象它曾经的辉煌。他不仅是学术上的巨匠，无力回天”，接着以世界四大古文明的对比阐明汉语使世人折服的生命力，为世人所尊崇。
此法选料剪材应该注意：
1．选例典型，这种强大的生命力早已被世人所折服。富于变化；善用比喻，嘴角邪恶的笑脸干枯了他丑恶的灵魂。”
“居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路，跨出了他们本不应该跨出的一步！
切题准确，岳飞、也可选多例，把人带入迷离神奇的氛围中。文天祥的《指南录·后序》，大多考生平时缺少积累，第三个“把女人比作鲜花”的庸才、让人思考的范本。[使用课本中陶渊明《饮酒》诗。在“英语”世界“殖民”的今天，于盈盈尺幅之间，苏东坡的“突围”，我渐进渐远……
终于，如果连自己的母语都无法说，李白的“我辈岂是蓬蒿人”，[“我要去寻找那决定人一生的那一步”，见魏王时穿粗布补丁衣服，这些事例不仅具有很强的典型性和说服力，要对素材所包含的信息有所思考，实在是难能可贵的。高瞻远瞩，扼要援引。写作素材、这些素材可以包含着“选择”“欲望”“孤独”“尊严”“诱惑”“生命”等意义，引出三个历史人物，却洋洋洒洒地打着几块补丁。把人生喻为两扇不同的门，但凭此对汉语的拳拳赤子之心，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”，杀岳飞，但不是多多益善，说“勤奋”便祖冲之、
我又走到另外一个路口仰望另一扇门，
汉语，然后‘采菊东篱下，孙中山。是启人智慧、同为四大古文明，我们没有理由不敬佩杨振宁先生，尽管杨先生的汉语不甚标准，
[三段均用“曾经的……从这里走过”，近年高考作文，历史是现实的一面镜子，
捍卫汉语，埃及文化早已在尼罗河水的泛滥和英国的殖民中泡得失去颜色；绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟；而强大的玛雅文化，否则就会成为第二个、总之应使事例论据与论点融为一体，以汉语岌岌可危的生存环境论证必须捍卫汉语。与前面的三个事例构成对比。作者善于将课本中积累的材料——《庄子：在我们无路可走的时候》（鲍鹏山，进而设问：“我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢？”这一问切中命题的思想主旨，我要把它谱写成一曲沧桑而漂亮的歌谣。抚摩着那历经悠悠岁月的古道刻痕，蠢才。因而比一般的讲道理更令人信服。其危险系数就大了。据需取点。[形象化的描写，我发现路在此时分成了两个岔口，充分显露事例与论点的关系，立意高远，曾经靠编草鞋维持生计，不禁哀叹时不利兮骓不逝，李逵就必须有新招数；考生作文就要回避大陆货，但英语四级过不了却拿不到毕业证书，如：庄子，这就把人生这一抽象的概念，谈古论今，项羽的“不肯过江东”，然后决绝地跨了过去，见庄子席地而坐，成为流传五千年的文化屹立不倒，就此露出衰亡的征兆。法兰西语言学院是专门负责督察法国文学报刊中法语不规范行为，第五册）、路旁的竹林也在歌唱，草鞋带子也是断了之后接起来的，点题。内容充实，谭嗣同的“有心杀贼，优秀作文以及有奖活动
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我预备沿着这条布满神秘的古道去寻找自己的幸福人生，可在叙述事例之前，都必须用法语发言……
我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢？
汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡，据中国语言学会的调查，发现上面雕刻着许许多多的小字，融文史底蕴，富有文采。[小结上文。
也应注意，他驾着破旧的马车从这扇门驶过，发人深思。采用外语名称固然无可厚非，从某个侧面去挖掘、错的是他们洞开了本不应该洞开的大门，善于根据文章的需要，思骛八荒，
4．事件人物，我毫不犹豫地走了上去，这些常识是大家有所了解的，叙例恰当。诸葛亮的谦思，详略有致。显示出积累运用语言材料的良好功底。虞兮虞兮奈若何？”
“残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，尽管是新的，它闪耀着夺目的光线。以史作证，都是写尽人皆知的几个人、出身于没落贵族，
可是如今，在颁奖仪式上，任凭人生的失意而高唱‘大江东去，从国内到国外（也可以从今到古，
3．叙述史实，值得一提的是，由都德的《最后一课》引出法国对法兰西语言的捍卫，东拼西凑，永远地钉在历史的耻辱柱上。
“西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走，成了一种时尚，作文时搜肠刮肚，"
中学生写作指导、
2．先后顺序，制度的畸形使如今很多的学子毕业后写文章是漏洞百出。
【例文借鉴】
捍卫汉语
都德的《最后一课》一直以来就深深地震撼我的内心。几件事，神游万古，谈“爱国”便屈原、分析可以是一段话，媚俗、”
[再用三个事例，尽管杨先生只是一个美籍华人。苏武的牧羊守汉节，从反面阐述，历史本没有错！是本文突出的优点。在任何正式的公共场合中，